Tre Typer Informationssystem

Källa: http://people.ischool.berkeley.edu/~buckland/3schools.html

Michael Buckland. 20 november 2001. Uppdaterad 21 augusti 2015.

Jag blev ombedd av en utländsk besökare med ett begränsat engagemang för engelska för en enkel förklaring av hur Berkeley School of Information Management and Systems (2006 omdämnde School of Information) skilde sig från andra informationssystemprogram. Min förklaring var som följer.

Det finns tre olika grundläggande typer av informationssystem, som har haft olika inriktningar:

Typ 1. Program i datavetenskapliga avdelningar: CS-avdelningar är grundläggande relaterade till algoritmer, med teorier om beräkning, maskinvara, programvara och nätverk, beräkningsprestanda och hitta nya applikationsområden. De kan också vara oroade över mänskliga faktorer (ergonomi, skärmdisplay och andra former av interaktion mellan människa och maskin). Men den primära betoningen är att utöka programmets och programmets prestanda.

Typ 2. Informationssystemprogram i handelshögskolor är fundamentalt oroade för förvaltningen av företagsinformationsteknik. De är oroliga för att välja och installera hårdvara och programvara, installera nätverk, förhandla licenser, säkerhetskopiera och säkerhet. De är främst inriktade på väldefinierade data internt som en biprodukt av en organisationsverksamhet för att stödja företagens beslutsfattande – och därför kallas de ofta för “Management Information Systems”. Databasoptimering och beslutsavvägning kräver ett element inom industriell teknik. Intellektuell egendom, mänskliga faktorer (som i CS-program) och träning (och problemlösning) för de anställda som de stöder lägger lite bredd.

Typ 3. “Information” skolor är oroade över vad människor vill ha, behöver eller har rätt att veta. Så de är oroade över: Vad behöver de veta? Vad kan man göra för att hjälpa dem att veta vad de behöver veta? Vilka resurser finns tillgängliga? Hur kan de hjälpa till att hitta vad som är mest relevant för deras behov? Dessa och relaterade frågor tenderar att bilda två breda studieklubbar: (i) Skapande, distribution och användning av (huvudsakligen inspelad) kunskap i samhället – på enskilda, grupp- och makronivåer; och (ii) tekniker och teknik för att möjliggöra samordnad tillgång till distribuerade samlingar.

I praktiken, eftersom alla tre brukar använda samma teknik, kan en kortvarig inspektion föreslå att de tre typerna av program är mycket lika – och det finns områden med överlappning. Men det finns betydande skillnader:

A. Välja. Needhams klassiska definition skiljer två typer av informationshämtning:

“Uttrycket används för två ganska distinkta aktiviteter. I en (ibland kallad datainsamling) uppstår komplexiteten från den detaljerade strukturen av data och från deras bulk, alla förfrågningar är otvetydiga liksom kodningarna av data. (ibland kallad dokumenthämtning eller referenshämtning) uppstår komplexiteten från omöjligheten att beskriva innehållet i ett dokument eller avsiktet för en förfrågan exakt eller entydigt. I det första fallet är den svåra frågan “Vad är det jag är letar du efter? “och i det andra” Är den här jag letar efter? “

Typ 2 skolor specialiserar sig på den första frågan; Skriv 3 i den tredje.

B. Tvärvetenskaplighet. Typ 2 skolor är mer disciplinära än typ 1, eftersom de behöver dra stor roll på förvaltningsteknik och informationsteknik, även om de i typ 1 kan bli intresserade av och kunniga om något ämne som ett applikationsområde. Typ 3 skolor skiljer sig radikalt från båda typerna 1 och 2 i detta avseende. För det första har de “mjukare” samhällsvetenskaparna och vissa humaniora (kulturantropologi, kognitiv psykologi, språk (semantik, pragmatik), sociologi och relaterade områden) en stor roll att spela helt enkelt eftersom utgångspunkten och målen är båda berörda med vad människor vet. För det andra, eftersom det finns ett brett intresse för samhället, är de politiska, samhälleliga och politiska frågorna bredare.

Var är ankaret? Alla tre typerna säger med rätta att de är oroliga för information och med informationsteknik. Och det finns ett antal applikationsområden som var och en kan vara intresserad av, t.ex. publicering. Men vad de menar med “information” är gradvis bredare från Typ 1 till 3, bredden av “teknik” utvidgas motsvarande från den formella till den sociala, och de problem som de har kommer sannolikt att skilja sig från. I alla tre fall är typ 3 den mer diffusa och kräver det bredaste utbudet av färdigheter. Ett typ 3 program, som dock är fascinerat av ny informationsteknik, kan inte begränsas till digital teknik eller bitar.

Skolan för informationshantering och system baseras på rekommendationerna för informationsplaneringskoncernen. Informationsplaneringsgruppen syftar till ett genuint brett program som inte kan uppnås utan den väldigt breda basen av intressen och kompetens hos en typ 3 skola. Att rekrytera en fakultet som är lämplig för ett typ 1 eller ett typ 2 program skulle till exempel se till att IPG-avsikten antingen inte skulle göras eller inte kunde bli bra.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

*